Implementasi Ekstrakurikuler Tahfidz Dengan Metode Talaqqi di Mi Bustanul Ulum Desa Sumberanyar Kecamatan Rowokangkung Kabupaten Lumajang
Abstract
Metode talaqqi adalah menyetorkan atau memperdengarkan hafalan yang baru dihafal kepada
seorang guru atau instruktur. Talaqqi merupakan cara menyampaikan bacaan Al-Qur'an secara
musyafahah (anak melihat gerak bibir guru secara tepat) yaitu berhadapan langsung dengan
murid dalam posisi duduk dengan tenang dan nyaman, kemudian guru membimbing anak untuk
mengulang-ulang ayat yang dibacakan dengan mendengarkan kepada anak sampai anak benar
benar hafal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Kualitatif Deskriptif
dengan pengumpulan data menggunakan teknik Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi dan
Validasi Data menggunakan Triangulasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan menunjukkan
bahwa manajemen program tahfidz dengan metode talaqqi di MI Bustanul Sumberanyar
Rowokangkung sudah melaksanakan fungsi-fungsi manajemen itu sendiri, antara lain :
perencanaan ekstrakurikuler tahfidz, pengorganisasian ekstrakurikuler tahfidz, pelaksanaan
ekstrakurikuler tahfidz dan evaluasi, dengan metode talaqqi dengan meningkatkan proses hafalan
Al-Qur'an adanya peningkatan dan perkembangan, karena segi bacaan Al-Qur'annya semakin
baik dari hanya menghafal surat-surat pendek hingga khatam juz amma dan bisa mempelajari
bacaan Al-Qur'an sesuai dengan kaidah-kaidah tahfidz.
Kata kunci: Implementasi Ekstrakurikuler Tahfidz, Metode Talaqqi
References
Al-Qur’an Al-Quddus. (n.d.). (Kudusm: CV. MubarokatanThoyyibah).
Aulia, A. (2023). Peran guru kompeten dalam keberhasilan metode talaqqi. Pustaka Abadi.
Basri, H. (2024). Implementasi metode talaqqi di lembaga pendidikan dasar. Deepublish.
Fajri, D. (2023). Teknik koreksi dan feedback dalam tahfidz Al-Qur'an. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, 10(2).
Fitriani, D. (2024). Perencanaan program tahfidz komprehensif di madrasah ibtidaiyah. Jurnal
Pendidikan Dasar Islam, 15(1).
Hadi, A., & Sofyan, R. (2023). Penyusunan kurikulum ekstrakurikuler berbasis potensi siswa.
Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 14(4).
Hanum, F. (2024). Pengawasan dan evaluasi program tahfidz melalui jurnal guru. Jurnal
Pendidikan Agama Islam, 12(3).
Hasan, M., & Amin, S. (2022). Model pengawasan kepala sekolah terhadap programekstrakurikuler. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 9(1).
Ismail. (2022). Pembelajaran Tahfidz Juz Amma Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 6(2).
Kartika, T. (2019). Manajemen pembelajaran tahfidz Al-Quran berbasis metode talaqqi. Jurnal
Islamic Education Manajemen, 4(2).
Latifah, S., Abrianto, D., & Imron, Z. (2023). Ekstrakurikuler rohani Islam. PT. Sonpedia
Publishing Indonesia.
Lestari, R., & Ahmad, K. (2024). Integrasi nilai-nilai keagamaan dalam perencanaan program
sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 18(2).
Mar’ie, M. S. (2020). Manajemen pembelajaran Al-Qur'an Hadis berbasis media digital. Jurnal
Islamic Education Manajemen, 5(2).
Maulana, R. (2022). Koordinasi tim pengajar dalam program sekolah terpadu. Jurnal Administrasi
Pendidikan, 8(3).
Nugroho, D. (2023). Analisis kebutuhan siswa: Dasar perencanaan program tahfidz yang efektif.
Jurnal Studi Pendidikan Islam, 11(4).
Prasetyo, H. (2024). Tindak lanjut hasil evaluasi program tahfidz untuk perbaikan berkelanjutan.
Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen, 13(1).
Rahman, I. (2022). Pembiasaan religius sebagai budaya sekolah di madrasah. Jurnal Pendidikan
Islam, 7(3).
Rizki, F. (2023). Kompetensi pedagogik dan profesional pengajar Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan
Islam Anak Usia Dini, 5(1).
Sari, E., & Dewi, P. (2024). Efektivitas pendelegasian dan pembagian tugas dalam manajemen
ekstrakurikuler. Jurnal Manajemen Pendidikan, 17(1).
Setiawan, D., & Bima, P. (2023). Triangulasi data dalam penelitian kualitatif: Studi kasus program
keagamaan. Jurnal Metode Penelitian, 4(2).
Siregar, A., & Putra, R. (2023). Peran motivasi guru dalam meningkatkan semangat hafalan siswa.
Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(4).
Sitorus, M. (2024). Manajemen kelas yang efektif dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur'an. Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2).
Tsyaqif, R., dkk. (2021). Pembelajaran online di tengah pandemi Covid: Tantangan yang
mendewasakan. UAD Pres.
Waliko. (2022). Metode Tahfidz Al-Qur'an di Nusantara. Wawasan Ilmu.
Wahyudi, S. (2023). Strategi peningkatan kualitas bacaan Al-Qur'an pada siswa madrasah
ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Agama, 10(1).
Yusuf, A. (2022). Struktur organisasi program tahfidz di sekolah dasar islam terpadu. Jurnal
Manajemen Sekolah, 16(2).
Zakaria, M. (2022). Menentukan target dan tujuan hafalan Al-Qur'an yang terukur. Jurnal Studi
Islam dan Pendidikan, 9(3).
